La historia de Mateo y el camino hacia una escuela sin barreras

Su mamá, Analía, compartió el recorrido escolar de su hijo, un estudiante con autismo que hoy transita su educación primaria en la Escuela N° 240, acompañado por una comunidad educativa que promueve la inclusión, el respeto y la autonomía

La historia de Mateo Chechi es también la historia de una familia que, con amor, constancia y esperanza, recorre día a día el camino hacia una educación más inclusiva. Su mamá, Analía, compartió las experiencias que atravesaron a lo largo de los años en relación con la escolaridad de su hijo, un estudiante con autismo que actualmente cursa sus estudios primarios en la Escuela N° 240.

Mateo inició su recorrido dentro del sistema educativo en el jardín de infantes de la Escuela N° 217 de la capital pampeana. Luego formó parte del Instituto Visión Tecnológica y, en la actualidad, continúa su trayectoria escolar en la Escuela N° 240, donde encontró un entorno de acompañamiento, respeto y contención.

“Estamos muy contentos por el acompañamiento que diariamente recibimos en la escuela de parte de estudiantes, docentes y equipo directivo. Cuando conocimos la escuela, vimos que cuenta con un aula sensorial y nos pareció un montón. Mateo se adaptó enseguida porque la institución tiene entornos amigables”, expresó Analía.

La mamá destacó que la adaptación de Mateo fue muy positiva y que, gracias al trabajo realizado por la comunidad educativa, hoy se encuentra preparado para extender su carga horaria dentro del establecimiento. En ese proceso, el rol de sus compañeros también fue fundamental.

“Sus compañeros lo han incluido, es un grupo muy lindo. Lo buscan, lo ayudan, cada acto permite y garantiza que él se sienta parte de esa comunidad”, relató emocionada.

Además de su recorrido escolar, Mateo complementa su desarrollo integral con actividades extracurriculares de carácter artístico y recreativo. Participó de la colonia de vacaciones, una experiencia que su familia recuerda con enorme alegría y que finalizó con un campamento en Pehuen Có.

“Asistió a la colonia de vacaciones, la experiencia fue fantástica, todo finalizó en un campamento en Pehuen Có. Mateo regresó fascinado, a partir de esto nos dimos cuenta que las cosas podían ser de otra manera”, contó Analía.

Actualmente, Mateo también realiza educación física y forma parte de una de las agrupaciones musicales del programa provincial Sonar en Clave, un espacio que le permite expresarse, compartir con otros y seguir fortaleciendo sus vínculos.

Uno de los momentos más significativos de los últimos días fue su participación en el acto de Promesa de Lealtad a la Bandera. Para la familia, se trató de un desafío importante, pero también de una muestra concreta de que, con planificación, respeto y acompañamiento, la inclusión es posible.

“Hace pocos días protagonizó el acto de Promesa de Lealtad a la Bandera. Fue todo un desafío, la realidad es que se tomaron todos los recaudos y se trabajó días previos al acto escolar en forma muy respetuosa”, señaló su mamá.

Analía remarcó que, a lo largo de todo el recorrido escolar de Mateo, nunca sintió situaciones de discriminación en las instituciones educativas por las que pasaron. Por el contrario, valoró el cambio de mirada que comienza a construirse desde las aulas, desde los vínculos cotidianos y desde las propias familias.

“Creo que hay un cambio de paradigma y de estructura que viene desde abajo. Todavía me escriben mamás del Instituto Visión Tecnológica ya que sus anteriores compañeros extrañan a Mateo. Al momento de irnos de ese establecimiento, me sorprendió la respuesta de las familias, uno de los estudiantes escribió una carta que detalla y refleja todo el proceso de Mateo. Lloré porque fue muy emocionante”, expresó.

La historia de Mateo refleja el valor de las escuelas que construyen entornos amigables, de los docentes que acompañan con sensibilidad, de los equipos directivos que planifican con compromiso y de los compañeros que, desde gestos simples y cotidianos, hacen posible que todos se sientan parte.

En el cierre de su testimonio, Analía dejó una reflexión profunda sobre el futuro de su hijo y el objetivo que guía cada paso como familia: brindarle herramientas para que pueda desenvolverse con autonomía en la sociedad.

“Nosotros no vamos a estar presentes en forma física toda la vida, buscamos todo el tiempo brindarle a Mateo la mayor cantidad de herramientas para que el día de mañana pueda desenvolverse por sí solo en medio de la sociedad. En términos generales, entiendo que aún falta mucho por hacer y por aprender, todas las opiniones son válidas, solo hace falta seguir trabajando en este camino”, manifestó.

Mateo, su familia y las instituciones que acompañaron su recorrido muestran que la inclusión no se construye solamente con discursos, sino con decisiones, sensibilidad, trabajo conjunto y comunidades educativas dispuestas a mirar a cada estudiante desde sus posibilidades, sus tiempos y sus derechos.

Su historia invita a seguir avanzando hacia una escuela sin barreras, donde cada niño y cada niña pueda aprender, participar, compartir y sentirse parte.

Fuente : APN