Educación fortalece los aprendizajes con referentes territoriales de Alfabetización y Matemática

El Ministerio de Educación de La Pampa profundiza el acompañamiento en jardines y escuelas primarias con docentes especialistas que recorren instituciones, ingresan a las aulas y trabajan junto a equipos directivos y docentes

A partir de las evaluaciones educativas que el Ministerio de Educación de La Pampa puso en marcha desde el año 2021, la Provincia cuenta con información actualizada y sostenida sobre los aprendizajes de las y los estudiantes. Estos datos permiten conocer, año tras año, cómo avanzan las trayectorias escolares y cuáles son los aspectos que requieren mayor acompañamiento.

En ese marco, la cartera educativa provincial impulsó dos planes estratégicos con foco en áreas centrales para la escolaridad: la Alfabetización y la Matemática. Ambas líneas de trabajo buscan fortalecer y evaluar los aprendizajes, pero también brindar formación docente continua, gratuita y en servicio, como parte de una política pública orientada a mejorar las prácticas de enseñanza en las instituciones educativas.

Una de las acciones distintivas de estos planes es la tarea que desarrollan las referentes de Alfabetización y Matemática, docentes con dominio específico en estas áreas que recorren distintas localidades de la Provincia para acompañar el trabajo pedagógico en territorio.

A diferencia de otras instancias de capacitación, estas referentes no solo brindan formación teórica a otros docentes, sino que también intervienen directamente en las escuelas. Su labor incluye el ingreso a las aulas, la observación de clases, el análisis de los espacios físicos, el trabajo junto a equipos directivos y el acompañamiento en la revisión de planificaciones.

Actualmente, estas acciones se desarrollan en salas de jardines de infantes y escuelas primarias de distintas localidades pampeanas, con el objetivo de fortalecer las prácticas de enseñanza desde una mirada situada, cercana a la realidad de cada institución.

Las referentes territoriales se encuentran distribuidas en diferentes puntos de la Provincia y, durante las últimas semanas, visitaron instituciones educativas de 25 de Mayo, Santa Isabel, La Humada, Puelches, Cuchillo Có, Casa de Piedra, Gobernador Duval y La Adela.

Estos recorridos permiten conocer de cerca cada escuela, cada comunidad y cada contexto educativo. A partir de ese trabajo territorial, se busca intervenir de manera adecuada, profundizar las acciones de mejora, construir estrategias efectivas y acompañar la elaboración de proyectos institucionales.

Desde el Ministerio de Educación destacaron que el propósito central de estas líneas es que las metas de aprendizaje en lectura, escritura y matemática sean efectivamente alcanzadas por las y los estudiantes, garantizando mejores condiciones para enseñar y aprender en todo el territorio provincial.

La política educativa provincial se apoya así en información concreta, formación permanente y presencia territorial, con el desafío de fortalecer los aprendizajes fundamentales desde los primeros años de escolaridad.

Fuente : APN