La Pampa prevé destinar $680.000 millones a Educación: salas de 3, inclusión y comedores entre las prioridades

La ministra Marcela Feuerschvenger presentó ante Diputados la propuesta presupuestaria para 2027, que representa el 25% del total provincial e incluye los salarios docentes. Contempla 29 cargos y 305 horas cátedra, mientras que la cobertura de las salas de 3 años se realizará mediante la reorganización de los recursos existentes.

“La educación es una prioridad en La Pampa. No es un gasto, es una inversión”. Con esa definición, la ministra de Educación, Marcela Feuerschvenger, defendió en la Comisión de Hacienda y Presupuesto de la Cámara de Diputados una propuesta de $680.000 millones para el próximo año, equivalente al 25% del presupuesto provincial.

La exposición abarcó desde los recursos necesarios para sostener el funcionamiento cotidiano de las escuelas hasta las decisiones que marcarán el ciclo lectivo 2027: la obligatoriedad de las salas de 3 años, el acompañamiento a estudiantes con necesidades de apoyo, la continuidad de los comedores y la reorganización de cargos frente a la caída de la natalidad.

La funcionaria remarcó que el monto incluye los salarios docentes y financiará servicios de limpieza, refrigerios, comedores, transporte escolar y mantenimiento edilicio. También contempla formación docente, acompañamiento de las trayectorias escolares, intervenciones focalizadas y evaluaciones destinadas a mejorar los aprendizajes.

“Una provincia, un país, que no piensa en su educación y no piensa en sus jóvenes, no tiene futuro”, sostuvo. En ese marco, señaló que administrar esos recursos implica la responsabilidad de lograr que lleguen a todas las localidades, las instituciones y las familias.

Nuevos cargos y horas para inclusión y secundaria

La propuesta incorpora 29 cargos y 305 horas cátedra, destinados principalmente a educación inclusiva, escuelas secundarias orientadas y establecimientos técnicos.

Según explicó Feuerschvenger, las horas permitirán atender creaciones en los ciclos orientados de las escuelas técnicas y los bachilleratos. La medida responde, entre otros factores, a una mayor permanencia de estudiantes, especialmente en la modalidad técnica.

La ministra también aclaró que el presupuesto tiene distintas subdivisiones, que incluyen bienes y aportes a instituciones privadas, además de las partidas salariales.

Salas de 3: cobertura con los cargos existentes

Uno de los puntos centrales fue la implementación de la obligatoriedad de la sala de 3 años a partir de 2027. De acuerdo con la ministra, no será necesario crear cargos adicionales en esta instancia, porque la reorganización del nivel inicial permite cubrir la demanda con los recursos disponibles.

La explicación está vinculada con el descenso de la natalidad que, según indicó, La Pampa registra desde 2014. Esa tendencia ya se refleja en la matrícula de primaria y, de acuerdo con la proyección presentada, comenzará a sentirse en secundaria en 2028.

“Hemos reorganizado y refuncionalizado los cargos del nivel inicial”, explicó. Ese proceso permite, afirmó, garantizar la cobertura con directores, vicedirectores, docentes de sala y preceptores.

La caída de la matrícula también abre una etapa de revisión en primaria. Sin embargo, la funcionaria planteó que la necesidad de acompañamiento dentro de las aulas sigue siendo importante y que la reorganización debe contribuir a fortalecer los apoyos.

Comedores y refrigerios, una atención especial

La situación económica y social ocupó otro tramo de la presentación. Feuerschvenger aseguró que el contexto obliga a prestar especial atención a la alimentación escolar y a sostener partidas específicas para ese fin.

Actualmente, la provincia cuenta con 64 comedores escolares de nivel primario. En algunas localidades, esos espacios también reciben a estudiantes de secundaria y, en poblaciones más pequeñas, a niñas y niños de nivel inicial.

A ese servicio se suman los refrigerios que se brindan en las escuelas. La ministra los incluyó entre las prestaciones que requieren continuidad, junto con el transporte y el mantenimiento de los edificios.

Obras en marcha y un nuevo secundario en Speluzzi

Durante su intervención, la titular de Educación repasó obras destinadas a ampliar y mejorar los espacios escolares, aunque aclaró que las partidas correspondientes se encuentran dentro del presupuesto de Obras Públicas.

Mencionó ampliaciones en Algarrobo del Águila y Gobernador Duval, un comedor y un núcleo de baños en el Centro Educativo Polivalente de 25 de Mayo, trabajos en el SUM del colegio de Toay y en Claro del Monte.

También se refirió al nuevo colegio secundario de Speluzzi, una localidad que, a diferencia de la tendencia observada en otros puntos de la provincia, ha registrado crecimiento poblacional.

La continuidad y finalización de las obras, indicó, estarán sujetas a las posibilidades financieras del Gobierno provincial.

En relación con los establecimientos de baja matrícula, la ministra afirmó que no está previsto “este año” el cierre de ninguna escuela por ese motivo. Explicó que la estrategia pasa por refuncionalizar instituciones y cargos, preservando recursos humanos para las tareas de acompañamiento.

“Hoy lo que la escuela necesita es más acompañamiento, más docentes de apoyo”, expresó.

Inclusión, convivencia y trabajo con las familias

Feuerschvenger informó que en La Pampa se brindan 9.641 apoyos a estudiantes en el marco de las políticas de educación inclusiva. Vinculó ese trabajo con la necesidad de sostener a los equipos docentes y reforzar su presencia en las instituciones.

La convivencia también formó parte de la exposición. Al referirse a situaciones de violencia entre estudiantes, señaló que muchas ocurren fuera del horario escolar, aunque sus consecuencias llegan a las aulas porque la escuela es el espacio donde los chicos y las chicas vuelven a encontrarse.

La ministra destacó el trabajo de docentes, directivos y equipos de apoyo con las familias y otros ministerios. También mencionó los abordajes sobre el uso de redes sociales y pantallas, dentro de las políticas de cuidado.

“No es solamente la escuela”, sostuvo al plantear que mejorar la convivencia requiere un compromiso de toda la sociedad.

Formación docente y reclamo a Nación

La funcionaria destacó que la Red Pampeana de Formación Docente Continua aprobó 310 propuestas de capacitación durante este año. Al mismo tiempo, cuestionó la política nacional hacia el Instituto Nacional de Formación Docente —INFoD—, al considerar que fue abandonado por el Gobierno central.

Sobre el financiamiento, afirmó que la Provincia recibió de Nación apenas $20 millones durante el año, pese a los reclamos reiterados ante el Ministerio de Capital Humano.

En ese contexto, definió los $680.000 millones proyectados para Educación como “el presupuesto posible” dentro de la situación que atraviesa La Pampa. La propuesta, ahora bajo análisis legislativo, busca sostener el funcionamiento del sistema y atender demandas concretas: alimentación, infraestructura, inclusión y más acompañamiento para que los estudiantes puedan permanecer en la escuela y aprender.

Fuente : RADIO DON